{"id":2887,"date":"2019-02-22T10:00:51","date_gmt":"2019-02-22T07:00:51","guid":{"rendered":"http:\/\/invidyo.com\/blog\/?p=2887"},"modified":"2021-05-31T16:36:11","modified_gmt":"2021-05-31T13:36:11","slug":"cocuk-iki-yas-sendrom","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/invidyo.com\/blog\/cocuk-iki-yas-sendrom","title":{"rendered":"\u00c7ocuklarda 2 Ya\u015f Sendromu"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">2 ya\u015f sendromu d\u00f6neminde \u00e7ocuk art\u0131k bebeklikten \u00e7\u0131km\u0131\u015ft\u0131r.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Kendi ba\u015f\u0131na hareket etme,<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Kendini kan\u0131tlama ve<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">\u0130fade edebilme becerileri h\u0131zla geli\u015fir.<br \/>\n<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Bu s\u00fcrecin do\u011fal bir sonucu olan \u0131srarl\u0131, kimi zaman tepkili tutumlar\u0131 ise ebeveynleri zorlar.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c7ocu\u011fu yarg\u0131lamak, ona k\u0131zmak, uzun c\u00fcmlelerle neyi, neden yapmamas\u0131 gerekti\u011fini anlatmak ve hareketlerini s\u00fcrekli engellemek \u00e7o\u011fu zaman i\u015fe yaramaz.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Peki bu d\u00f6nemde ebeveyn olarak nas\u0131l davranmal\u0131s\u0131n\u0131z? \u00c7ocu\u011funuzla ileti\u015fiminizde nelere dikkat etmelisiniz?<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p>Bu yaz\u0131m\u0131zda 2 ya\u015f sendromunun ne oldu\u011fundan ba\u015flad\u0131k, bu d\u00f6nemde nelerle kar\u015f\u0131labilece\u011finizle devam ettik.<\/p>\n<p>Tabii ki ebeveynlere yard\u0131mc\u0131 olabilece\u011fini d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fcz \u00f6nerilere de yer verdik. Umar\u0131z biraz olsun bu d\u00f6nemi rahat ge\u00e7irmenize yard\u0131mc\u0131 olabiliriz.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><code>[cmtoc_table_of_contents]<\/code><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 id=\"2-yas-sendromu-nedir\"><span style=\"font-weight: 400;\">2 Ya\u015f Sendromu Nedir?<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">2 ya\u015f sendromu, geli\u015fimsel normal bir s\u00fcre\u00e7tir. Bebeklikten \u00e7ocuklu\u011fa ge\u00e7i\u015fi ifade eder. <strong>&#8220;Korkun\u00e7 iki<\/strong>\u201d olarak da adland\u0131r\u0131l\u0131r.<\/span><\/p>\n<p>\u00c7ocu\u011fun b\u00fcy\u00fcme sanc\u0131lar\u0131na ba\u011fl\u0131 olarak \u00f6fke n\u00f6betleri ve bolca &#8220;hayal k\u0131r\u0131kl\u0131\u011f\u0131&#8221; ya\u015fad\u0131\u011f\u0131, ebeveynlerine adeta &#8220;meydan okudu\u011fu&#8221; <strong>normal<\/strong> bir d\u00f6nemdir.<\/p>\n<p>Ad\u0131n\u0131n tersine asl\u0131nda \u00e7ocuk tam 2 ya\u015f\u0131na geldi\u011finde ba\u015flamaz.<\/p>\n<p>Ya da \u015f\u00f6yle s\u00f6yleyelim, her \u00e7ocu\u011fun geli\u015fimi farkl\u0131 oldu\u011fundan bu s\u00fcre\u00e7, 18-30. ay aras\u0131nda herhangi bir yerde ba\u015flayabilir. 3 ya\u015f\u0131na kadar da devam edebilir. Hatta biraz daha uzun s\u00fcrebilir.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.healthychildren.org\/English\/ages-stages\/toddler\/Pages\/Emotional-Development-2-Year-Olds.aspx\">Amerikan Pediatri Akademisi<\/a> uzmanlar\u0131n\u0131n g\u00f6r\u00fc\u015flerine g\u00f6re bu d\u00f6nemde \u00e7ocuk b\u00fcy\u00fck bir ke\u015fif ihtiyac\u0131 i\u00e7indedir. Macera pe\u015finde ko\u015far. G\u00fcn i\u00e7inde uyan\u0131k oldu\u011fu zaman\u0131n b\u00fcy\u00fck b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde kendisinin, \u00e7evresindeki yeti\u015fkinlerin ve de ko\u015fullar\u0131n <strong>s\u0131n\u0131rlar\u0131n\u0131<\/strong> zorlamay\u0131 dener.<\/p>\n<p>Ve ne yaz\u0131k ki geli\u015fimi hen\u00fcz pek \u00e7ok &#8220;<strong>eylemi<\/strong>&#8221; g\u00fcvenle tamamlamaya yetmedi\u011fi i\u00e7in yeti\u015fkinlerin korumas\u0131na ihtiyac\u0131 olur.<\/p>\n<blockquote><p>\u00c7ocuk \u00e7\u0130zg\u0130Y\u0130 a\u015ft\u0131\u011f\u0131nda ve ger\u0130 \u00e7ek\u0130lmek durumunda kald\u0131\u011f\u0131nda, genell\u0130kle<br \/>\n\u00f6fke ve hayal k\u0131r\u0131kl\u0131\u011f\u0131 \u0130le tepk\u0130 ver\u0130r.<\/p><\/blockquote>\n<p>\u00d6fke n\u00f6beti ya da derin huysuzluk olas\u0131d\u0131r.<\/p>\n<p>Bu ya\u015fta bir \u00e7ocuk duygusal tepkileri \u00fczerinde mutlak kontrol sahibi de\u011fildir. \u00d6fkesini ve hayal k\u0131r\u0131kl\u0131\u011f\u0131n\u0131 a\u011flamak, vurmak ya da \u00e7\u0131\u011fl\u0131k atmak \u015feklinde d\u0131\u015far\u0131 vurabilir.<\/p>\n<p>Bu, onun <strong>hayat\u0131n zorluklar\u0131yla ba\u015f etme y\u00f6ntemidir<\/strong>. \u00c7ocuk d\u00fc\u015f\u00fcnmeden kendisine bile zarar verebilir. T\u00fcm bunlar 2 ya\u015f d\u00f6neminin duygusal geli\u015fim s\u00fcrecine dahildir.<\/p>\n<p>Bu d\u00f6nemde ebeveyn olarak \u00e7ocu\u011funuzun duygusal ini\u015f \u00e7\u0131k\u0131\u015flar\u0131 kar\u015f\u0131s\u0131nda sakin kalman\u0131z \u00e7ok zor. Ancak \u015fundan emin olun ki \u00e7ocu\u011funuz\/bebe\u011finiz sizi k\u0131zd\u0131rmak ya da sizinle inatla\u015fmak i\u00e7in \u00f6yle davranm\u0131yor.<\/p>\n<blockquote><p>Bebe\u011f\u0130n\u0130z sadece<br \/>\nba\u011f\u0131ms\u0131zl\u0131\u011f\u0131n\u0131 kan\u0131tlamAYA ve<br \/>\nd\u00fcnyay\u0131 ke\u015ffetmeYE \u00c7ALI\u015eIYOR.<br \/>\n<span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><\/p><\/blockquote>\n<h2 id=\"2-yas-sendromu-ne-zaman-baslar\"><span style=\"font-weight: 400;\">2 Ya\u015f Sendromu Ne Zaman Ba\u015flar?<\/span><\/h2>\n<p>2 ya\u015f sendromu genel olarak<strong> 18-30 ay aral\u0131\u011f\u0131nda ba\u015flayarak 3 ya\u015f\u0131na kadar devam eden<\/strong> bir s\u00fcre\u00e7tir.<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ancak her \u00e7ocu\u011fun geli\u015fiminin farkl\u0131 ve kendine \u00f6zg\u00fc oldu\u011fu unutulmamal\u0131d\u0131r.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Bu d\u00f6nemin \u201c2 ya\u015f sendromu\u201d olarak adland\u0131r\u0131lmas\u0131n\u0131n nedeni \u00e7o\u011funlukla 2 ya\u015f civar\u0131nda ba\u015flamas\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 id=\"2-yas-sendromu-nasil-olur\">2 Ya\u015f Sendromu Nas\u0131l Olur?<\/h2>\n<div>Erken \u00e7ocukluk d\u00f6nemi zihinsel ve fiziksel geli\u015fimin h\u0131zl\u0131 oldu\u011fu bir d\u00f6nemdir.<\/div>\n<div><\/div>\n<div>Bu d\u00f6nemde \u00e7ocuk,<\/div>\n<ul>\n<li>y\u00fcr\u00fcmeyi<\/li>\n<li>konu\u015fmay\u0131<\/li>\n<li>fikir geli\u015ftirmeyi<\/li>\n<li>duygular\u0131 tan\u0131may\u0131<\/li>\n<li>payla\u015fmay\u0131<\/li>\n<li>bir\u015feyi yapmak i\u00e7in s\u0131ras\u0131n\u0131 beklemesi gerekti\u011fini \u00f6\u011frenmeye ba\u015flar.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00c7ocuk bu d\u00f6nemde \u00e7evresini, d\u00fcnyay\u0131 ke\u015ffetmek e\u011filimindedir. En b\u00fcy\u00fck iste\u011fi bir\u015feyleri kendi ba\u015f\u0131na yapmakt\u0131r. \u00c7ocukta benlik bilinci geli\u015fiyordur.<\/p>\n<p>Bunlar\u0131n tamam\u0131 normal ve beklenen davran\u0131\u015flard\u0131r.<\/p>\n<p>Ancak s\u00f6zel, fiziksel ve duygusal becerileri hen\u00fcz tam geli\u015fmedi\u011fi i\u00e7in ileti\u015fim kurmakta veya bir g\u00f6revi tamamlamakta ba\u015far\u0131s\u0131z olabilir. \u00c7ocuk h\u00fcsrana u\u011frar. Ve sald\u0131rgan, ba\u015f kald\u0131ran, huzursuz tutumlar bu noktada ba\u015f g\u00f6sterebilir.<\/p>\n<p><strong>\u00d6zetle,<\/strong> \u00e7ocuk bir\u015fey yapmak ister. Ancak becerileri yetersiz kal\u0131r. \u0130stekler ve beceriler aras\u0131ndaki u\u00e7urumun sonucu da h\u00fcsran, ele avuca s\u0131\u011fmaz bir \u00e7ocuk ve \u00f6fke n\u00f6betleri olabilir.<\/p>\n<p>Yakla\u015f\u0131k 2 ya\u015f\u0131ndaki bir \u00e7ocuk,<\/p>\n<ul>\n<li>\u0130stediklerini a\u00e7\u0131k \u015fekilde ifade edecek dil becerilerine sahip olmayabilir.<\/li>\n<li>Herhangi bir durumda sab\u0131rla kendisine s\u0131ra gelmesini bekleyemeyebilir.<\/li>\n<li>El-g\u00f6z koordinasyonu yapmak istedikleri kar\u015f\u0131s\u0131nda yetersiz kalabilir. Ve barda\u011fa su doldurmak ya da pantolonunu giymek gibi eylemleri tam anlam\u0131yla ger\u00e7ekle\u015ftiremeyebilir.<\/li>\n<\/ul>\n<h2 id=\"2-yas-sendromunun-belirtileri-nelerdir\">2 Ya\u015f Sendromunun Belirtileri Nelerdir?<\/h2>\n<p>2 ya\u015f sendromu, normal bir geli\u015fim d\u00f6nemini ifade eder. \u00c7ocu\u011fun baz\u0131 temel geli\u015fimsel kilometreta\u015flar\u0131na ula\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131n g\u00f6stergesidir.<\/p>\n<p>Bunlar,<\/p>\n<ul>\n<li>iki-\u00fc\u00e7 kelimeden olu\u015fan c\u00fcmlelerle s\u00f6zel ileti\u015fim kurmay\u0131,<\/li>\n<li>y\u00fcr\u00fcmeyi<\/li>\n<li>t\u0131rmanmay\u0131,<\/li>\n<li>&#8220;benim&#8221;, &#8220;hay\u0131r&#8221; ve &#8220;k\u00f6t\u00fc&#8221; gibi somut kavramlar\u0131 anlamay\u0131 i\u00e7erir.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Temelde 2 ya\u015f sendromu \u00e7ocu\u011fun s\u0131n\u0131rlar\u0131 test etmesinden, ba\u011f\u0131ms\u0131zl\u0131\u011f\u0131n\u0131 ilan etmesinden, istek ve ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 anlatmay\u0131 \u00f6\u011frenmesinden ibarettir.<\/p>\n<p>Tabii bir de kendisine bak\u0131m veren ki\u015filerin onun isteklerine kimi zaman olumlu yan\u0131t veremeyece\u011fini \u00f6\u011frenmesi de var.<\/p>\n<p>Ya\u015famas\u0131, yaz\u0131l\u0131 olarak anlatmas\u0131ndan zor. \u00c7\u00fcnk\u00fc b\u00fcy\u00fcmenin kendisi kolay de\u011fil.<\/p>\n<p>A\u015fa\u011f\u0131da 2 ya\u015f sendromuna dair belirtileri okuyacaks\u0131n\u0131z. L\u00fctfen her \u00e7ocu\u011fun geli\u015fiminin farkl\u0131 oldu\u011funu hat\u0131r\u0131n\u0131zda tutun. Ve \u00e7ocu\u011funuzun geli\u015fim d\u00f6nemleriyle ilgili ona \u00f6zel bilgiyi daima doktorunuzdan al\u0131n.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">H\u0131r\u00e7\u0131nl\u0131k<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d6fke n\u00f6betleri<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nedeni belli olmayan a\u011flama krizleri<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Karde\u015f veya arkada\u015flar ile \u00e7at\u0131\u015fma<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Otorite kurma iste\u011fi<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u0130natla\u015fma<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">S\u00f6z dinlememe, \u00e7o\u011fu zaman istenenin tam tersini yapma<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Her \u015feyi tek ba\u015f\u0131na yapma ve kendini kan\u0131tlama <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">iste\u011fi<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Her \u015feye itiraz etme hali<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2 id=\"2-yas-sendromu-ile-nasil-basa-cikabilirim\"><span style=\"font-weight: 400;\">2 Ya\u015f Sendromu \u0130le Nas\u0131l Ba\u015fa \u00c7\u0131kabilirim?<\/span><\/h2>\n<p>2 ya\u015f sendromu, d\u00fcnyay\u0131 ke\u015ffetmeye ve kendisini bir birey olarak g\u00f6rmeye ba\u015flayan \u00e7ocu\u011fun bunu yeti\u015fkinlere de kabul ettirme \u00e7abas\u0131. Uzmanlar b\u00f6yle s\u00f6yl\u00fcyor.<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u0130\u00e7eri\u011fi derin ve anlaml\u0131. Ancak bu d\u00f6nem yeti\u015fkinler a\u00e7\u0131s\u0131ndan zorlay\u0131c\u0131 ve korkutucu olabilir.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p>Daha \u00f6nce g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcz \u00f6rnekler ya da varsa<span style=\"font-weight: 400;\"> \u00f6nceki \u00e7ocuk ya da \u00e7ocuklar\u0131n\u0131zla ya\u015fad\u0131\u011f\u0131n\u0131z deneyimler 2 ya\u015f sendromunu g\u00f6z\u00fcn\u00fczde daha da b\u00fcy\u00fctebilir.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d6ncelikle her \u00e7ocu\u011fun farkl\u0131 oldu\u011funu unutmay\u0131n. Bu d\u00f6nem en \u00e7ok<br \/>\n<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Sab\u0131r,<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">\u015eefkat ve<\/span><\/li>\n<li>Anlay\u0131\u015fa ihtiyac\u0131n\u0131z var.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u015eunu unutmay\u0131n ki \u00e7ocu\u011funuz \u00f6zellikle sizi \u00fczmeye \u00e7al\u0131\u015fm\u0131yor veya \u015f\u0131mar\u0131kl\u0131k yapm\u0131yor.<\/p>\n<p>Onun tek amac\u0131 kendi varl\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve ba\u011f\u0131ms\u0131zl\u0131\u011f\u0131n\u0131 kabul ettirmek.<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Bu d\u00f6nemin ge\u00e7ici oldu\u011funu kendinize hep hat\u0131rlat\u0131n.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c7ocu\u011funuzu kat\u0131 bir disiplinle bir kal\u0131ba girmeye zorlamay\u0131n. Onunla gereksiz \u00e7eki\u015fme ve inatla\u015fma i\u00e7inde olmay\u0131n.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Bu d\u00f6nem \u00e7ocu\u011funuzun \u00fczerinde \u00fcst\u00fcnl\u00fck kurma ya da onu disiplinle e\u011fitme zaman\u0131 de\u011fildir: <\/strong><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Onun mant\u0131kl\u0131\/mant\u0131ks\u0131z isteklerini anlamaya \u00e7al\u0131\u015fmak ve onunla inatla\u015fmamak \u00e7ok \u00f6nemlidir. Bu \u015fekilde \u00f6fke n\u00f6betlerinin \u00f6n\u00fcne ge\u00e7ebilirsiniz.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u00c7ocu\u011funuz hala tam olarak kendini ifade edebilecek kelime da\u011farc\u0131\u011f\u0131na sahip de\u011fildir: <\/strong><span style=\"font-weight: 400;\">D\u00fcrt\u00fc kontrolleri geli\u015fmekte oldu\u011fu i\u00e7in \u00f6zellikle bu d\u00f6nemde isteklerini ya da huzursuzluklar\u0131n\u0131 s\u00f6zle ifade etmekte zorlan\u0131rlar. Bunun yerine yumruk veya tekme ile \u015fiddete ba\u015fvurabilirler. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Bu durumu \u00e7ocu\u011funuza ba\u011f\u0131rarak ya da a\u015f\u0131r\u0131 tepki vererek \u00e7\u00f6zemezsiniz. \u00c7ocuktaki bu yo\u011fun enerjiyi oyunla, hareketle daha iyi y\u00f6netebilirsiniz.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><strong>Bu d\u00f6nemde \u00e7ocu\u011funuzun en sevmedi\u011fi kelime \u201chay\u0131r\u201d olacakt\u0131r: <\/strong>\u00dcstelik her &#8220;hay\u0131r&#8221; bir \u00f6fke n\u00f6betini ba\u015flatabilir. Bunun yerine se\u00e7enek sunarak ilerlemeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131n. \u00d6neri getirin.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><strong>Ara\u015ft\u0131rmalar \u00e7ocuklar\u0131n &#8220;olumlu&#8221; ifadeleri olumsuzdan daha kolay hat\u0131rlad\u0131klar\u0131n\u0131 g\u00f6steriyor: <\/strong>\u00d6rne\u011fin<span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"> \u201cKap\u0131y\u0131 \u00e7arpma\u201d yerine \u201cKap\u0131y\u0131 yava\u015f kapat\u201d ifadesi daha ak\u0131lda kal\u0131c\u0131d\u0131r. \u00c7\u00fcnk\u00fc hem olumlu bir ifadedir hem de \u00e7ocu\u011fa somut \u015fekilde ne yapmas\u0131 gerekti\u011fini anlat\u0131r.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u00d6zellikle bu d\u00f6nem \u00e7ocu\u011funuzun sahip oldu\u011fu yo\u011fun enerjiyi g\u00fcn i\u00e7inde atmas\u0131na yard\u0131m etmeniz herkes i\u00e7in faydal\u0131 olur: <\/strong>Ko\u015fup oynayabilece\u011fi, z\u0131play\u0131p rahat ve mutlu olaca\u011f\u0131 bir ortam sa\u011flamaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131n.<strong><br \/>\n<\/strong><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><strong>Ba\u011f\u0131rmak, ceza vermek, k\u00fcsmek hi\u00e7bir i\u015fe yaramaz; durumu daha da istenmeyen bir noktaya \u00e7ekebilir: <\/strong>Yeti\u015fkin olan ve duygular\u0131n\u0131 kontrol edecek olan sizsiniz. Kontrol\u00fc ele al\u0131p \u00e7ocu\u011funuzu anlamaya, g\u00fc\u00e7l\u00fc ileti\u015fim kurmaya \u00e7aba g\u00f6stermelisiniz.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u00c7ocu\u011funuzun her istedi\u011fini yapmaman\u0131z \u00e7ok \u00f6nemlidir:<\/strong> Zannedilenin aksine s\u0131n\u0131rlar \u00e7ocuklar\u0131n kendilerini g\u00fcvende hissetmesini sa\u011flar. Sa\u011fl\u0131kl\u0131 ve net s\u0131n\u0131r koydu\u011funuzda \u00e7ocuk sakinle\u015fir, koskoca bir d\u00fcnyada kaybolmu\u015f hissetmez. A\u011flayarak ve \u00f6fke n\u00f6betleri ge\u00e7irerek istedi\u011fini yapt\u0131rmaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorsan\u0131z yan\u0131l\u0131yorsunuz.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Kendisini ilgilendiren herhangi bir konuda \u00e7ocu\u011fa iki se\u00e7enek sunun: <\/strong>\u00d6rne\u011fin &#8220;<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Bug\u00fcn pembe elbiseni mi giymek istersin, yoksa ye\u015fil pantolonunu mu?\u201d gibi. Bu yakla\u015f\u0131m onun bireyselli\u011finin alt\u0131n\u0131 \u00e7izecek, kendini kabul ettirme ihtiyac\u0131 i\u00e7indeki \u00e7ocu\u011fu rahatlatacakt\u0131r.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>Tutarl\u0131l\u0131k en temel ihtiya\u00e7. Aman buna dikkat edin: <\/strong><\/span>\u00c7ocuklar\u0131n ihtiyac\u0131 kararl\u0131 ve tutarl\u0131 yeti\u015fkinlerdir. \u00c7ocu\u011fun g\u00fcvenli\u011fini ve sa\u011fl\u0131\u011f\u0131n\u0131 ilgilendiren konularda her iki ebeveynin de tutarl\u0131 tav\u0131rlar sergilemesi \u00e7ocuk i\u00e7in en iyisidir. Aksi kafa kar\u0131\u015ft\u0131r\u0131c\u0131 ve \u00f6fkeye yol a\u00e7abilecek bir durumdur.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>\u00c7ocu\u011funuza kendi kendine ba\u015farabilecekleri konusunda f\u0131rsat verin: <\/strong><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Bu onun kendine olan g\u00fcveninin geli\u015fmesini sa\u011flar. Sizin ona g\u00fcvenmeniz ho\u015funa gider, onu rahatlat\u0131r.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2 id=\"2-yas-sendromu-ne-kadar-surer\">2 Ya\u015f Sendromu Ne Kadar S\u00fcrer?<\/h2>\n<div class=\"jsx-1010054210 atomText\">\n<p>2 ya\u015f sendromunun ne kadar s\u00fcrece\u011fiyle ilgili net bir zaman vermek imkans\u0131z.<\/p>\n<p>Her zaman s\u00f6yledi\u011fimiz gibi her \u00e7ocu\u011fun geli\u015fimi, s\u00fcre\u00e7leri birbirinden farkl\u0131.<\/p>\n<p>Ancak genel bir g\u00f6r\u00fc\u015f belirtmek gerekirse, \u015funu s\u00f6ylemek m\u00fcmk\u00fcn: \u00c7ocuk kurallar\u0131 daha iyi kavramaya ve isteklerini daha iyi anlatmaya ba\u015flad\u0131\u011f\u0131nda 2 ya\u015f sendromu da hafifler.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"jsx-1010054210 atomText\">\n<blockquote><p>2 ya\u015f sendromunun ne kadar s\u00fcrece\u011f\u0130 ebeveyn olarak bu s\u00fcre\u00e7te<br \/>\n\u00e7ocu\u011funuzun tepk\u0130ler\u0130ne<br \/>\nnas\u0131l kar\u015f\u0131l\u0131k verd\u0130\u011f\u0130n\u0130zle \u0130lg\u0130l\u0130d\u0130r.<\/p><\/blockquote>\n<p>\u00c7ocu\u011fun \u00f6fkesiyle, sert tepkileriyle ba\u015f edecek olumlu bir strateji geli\u015ftirmeniz belirleyicidir.<\/p>\n<p>\u00c7ocu\u011funuzun karakteri e\u015fsizdir. Bu nedenle sizin disiplin anlay\u0131\u015f\u0131n\u0131z da ona \u00f6zel olmal\u0131d\u0131r. Bir s\u00fcr\u00fc yakla\u015f\u0131m yaz\u0131l\u0131p \u00e7iziliyor. Bunlar\u0131 oldu\u011fu gibi al\u0131p uygulamak sizin \u00e7ocu\u011funuz s\u00f6z konusu oldu\u011funda i\u015fe yaramayabilir. Do\u011fru olan ham bilgiyi al\u0131p \u00e7ocu\u011funuz \u00f6zelinde bir strateji, bir sentez geli\u015ftirmenizdir.<\/p>\n<h2 id=\"ofke-nobetleriyle-bas-etmenin-yollari\">\u00d6fke N\u00f6betleriyle Ba\u015f Etmenin Yollar\u0131<\/h2>\n<p>Bir s\u00fcpermarketin ortas\u0131ndas\u0131n\u0131z. Ve \u00e7ocu\u011funuz raftaki unu al\u0131p yerlere d\u00f6kmek istiyor.<\/p>\n<p>Ya da yemesine asla izin vermek istemedi\u011finiz bir paketli g\u0131day\u0131 al\u0131p yemek i\u00e7in \u0131srarl\u0131.<\/p>\n<p>Asla izin vermek niyetinde de\u011filsiniz. \u00c7ocuk kararl\u0131. A\u011flamas\u0131 giderek \u015fiddetleniyor. Kendini yerden yere atmaya ba\u015flad\u0131.<\/p>\n<p>Herkese a\u00e7\u0131k bir alandas\u0131n\u0131z. Ba\u015fkalar\u0131n\u0131n bak\u0131\u015flar\u0131n\u0131n verdi\u011fi rahats\u0131zl\u0131k bir yandan, mahcubiyet di\u011fer yandan. iyice can\u0131n\u0131z s\u0131k\u0131ld\u0131. \u00c7ocu\u011funuza da yard\u0131m edemiyorsunuz.<\/p>\n<p>Yukar\u0131daki sahne ne kadar tan\u0131d\u0131k de\u011fil mi? Ayn\u0131 \u015fiddette olmasa bile benzerini ya\u015fam\u0131\u015f olabilirsiniz. Ya da ya\u015famaktan korkuyorsunuzdur.<\/p>\n<p>Gelin hep birlikte b\u00f6yle bir durumda, yani olas\u0131 bir \u00f6fke n\u00f6betinde neler yapabilece\u011finize bir g\u00f6z atal\u0131m. A\u015fa\u011f\u0131daki \u00f6nerilerimiz belki i\u015finize yarar.<\/p>\n<\/div>\n<div class=\"jsx-1010054210 atomText\">\n<h5 id=\"tetikleyicileri-fark-edin\"><strong>Tetikleyicileri fark edin<\/strong><\/h5>\n<p>\u00c7ocu\u011funuz a\u00e7 m\u0131? Susuz mu? Uykusu mu geldi? \u00c7ok mu yorgun? Belki kendini iyi hissetmiyordur. Markete gelene kadar ba\u015fka nedenlerle birka\u00e7 kez h\u00fcsrana u\u011fram\u0131\u015f da olabilir.<\/p>\n<p>Peki aileniz a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00f6zel zamanlardan ge\u00e7iyor olabilir misiniz?<\/p>\n<p>Yukar\u0131daki sebepler \u00f6fke n\u00f6betlerine neden olabilir. Bu sebepleri fark etmeniz n\u00f6betlerin \u00f6n\u00fcne ge\u00e7menizi ya da hafifletmenizi sa\u011flayabilir.<\/p>\n<p>\u00d6fket n\u00f6betlerini tetikleyen durumlar\u0131 anlad\u0131\u011f\u0131n\u0131zda, \u00e7ocu\u011funuz o a\u015famaya gelmeden \u00f6nlem alabilir ya da n\u00f6bet an\u0131nda bu tetikleyicilerle ilgili \u00e7ocu\u011fa yard\u0131m edebilirsiniz.<\/p>\n<h5 id=\"ofke-nobeti-basladiginda-aceleyle-mudahale-etmeyin\"><strong>\u00d6fke n\u00f6beti ba\u015flad\u0131\u011f\u0131nda aceleyle m\u00fcdahale etmeyin<br \/>\n<\/strong><\/h5>\n<p>Panikle hareket etmek \u00e7ocu\u011funuza ve kendinize yapabilece\u011finiz en b\u00fcy\u00fck k\u00f6t\u00fcl\u00fck.<\/p>\n<p>Uzmanlar bir \u00f6fke n\u00f6beti ba\u015flad\u0131\u011f\u0131nda ger\u00e7ekten iyi bir stratejimiz yoksa, \u00e7ocu\u011fa &#8220;Niye b\u00f6yle davran\u0131yorsun?, Senin sorunun ne?&#8221; gibi c\u00fcmlelerin hi\u00e7bir i\u015fe yaramayaca\u011f\u0131n\u0131, aksine durumu k\u00f6r\u00fckleyebilece\u011fini s\u00f6yl\u00fcyor.<\/p>\n<p>Bu durumda yapman\u0131z gereken \u00e7ocuk izin verirse ona sar\u0131lmak, ona i\u00e7inizde kopan f\u0131rt\u0131nalara ra\u011fmen \u015fefkat verebilmek, yan\u0131nda oldu\u011funuzu hissettirmek.<\/p>\n<p>Ortam hararetliyken \u00e7ocu\u011fa bir\u015feyler anlatmaya \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n hi\u00e7bir faydas\u0131 olmad\u0131\u011f\u0131n\u0131 hep hat\u0131rlay\u0131n. \u00c7\u00fcnk\u00fc \u00e7ocuk duymaz. S\u00f6yledikleriniz ona asla ge\u00e7mez.<\/p>\n<h5 id=\"sakin-kalmaya-caba-gosterin\"><strong>Sakin kalmaya \u00e7aba g\u00f6sterin<br \/>\n<\/strong><\/h5>\n<p>Kolay olmasa da bir \u00f6fke n\u00f6beti s\u0131ras\u0131nda sakin kalman\u0131n yollar\u0131n\u0131 aray\u0131n.<\/p>\n<p>Konu\u015fmadan sakin bir \u015fekilde \u00e7ocu\u011fun yan\u0131nda kal\u0131n. Nazik bir \u015fekilde \u00e7ocu\u011fun s\u0131rt\u0131na ya da omzuna dokunman\u0131n etkisi sand\u0131\u011f\u0131n\u0131zdan b\u00fcy\u00fck olabilir.<\/p>\n<p>Tabii ki \u00e7ocu\u011fun \u00f6fkeyle sa\u011fa sola sald\u0131rmas\u0131n\u0131, vurmas\u0131n\u0131 ya da kendine zarar verecek davran\u0131\u015flarda bulunmas\u0131n\u0131 g\u00f6rmezden gelemezsiniz. Ancak ba\u011f\u0131rmak ya da konu\u015fmaya \u00e7al\u0131\u015fmak da faydas\u0131z. Burada ama\u00e7 g\u00fcvenli\u011fi sa\u011flarken \u00e7ocu\u011fun davran\u0131\u015f\u0131n\u0131n alt\u0131n\u0131 \u00e7izmemek.<\/p>\n<h5 id=\"ofke-nobetini-durdurmak-icin-pes-etmeyin\"><strong>\u00d6fke n\u00f6betini durdurmak i\u00e7in pes etmeyin<\/strong><\/h5>\n<p>Bar\u0131\u015f\u0131 sa\u011flamak ve \u00e7ocu\u011fu sakinle\u015ftirmek i\u00e7in yapabilece\u011finiz en b\u00fcy\u00fck yanl\u0131\u015f \u00e7ocu\u011fun istedi\u011fi \u015feye izin vermeniz.<\/p>\n<p>Bu, \u00e7ocu\u011fa tamamen yanl\u0131\u015f bir mesaj iletir. \u0130nan\u0131n bunu hi\u00e7 istemezsiniz.<\/p>\n<p>Bir\u015feye &#8220;hay\u0131r&#8221; dediyseniz, bunu, \u00f6fke ve a\u011flama kar\u015f\u0131s\u0131nda &#8220;evet&#8221;e \u00e7evirmeyin. Kararl\u0131 ve net olun. \u0130nan\u0131n bu durum \u00e7ocuk i\u00e7in daha sa\u011fl\u0131kl\u0131 ve g\u00fcvenli.<\/p>\n<h5 id=\"gerektiginde-profesyonel-yardim-alin\"><strong>Gerekti\u011finde profesyonel yard\u0131m al\u0131n<br \/>\n<\/strong><\/h5>\n<p>Uzmanlar \u00f6fke n\u00f6betlerinin yakla\u015f\u0131k 15 dakika s\u00fcrebilece\u011fini ve g\u00fcnde birka\u00e7 kez tekrarlayabilece\u011fini s\u00f6yl\u00fcyor.<\/p>\n<p>Neyse ki yakla\u015f\u0131k 3 ya\u015f\u0131ndan sonra bu n\u00f6betler hafiflemeye ba\u015fl\u0131yor.<\/p>\n<p>Ancak burada ayr\u0131m\u0131 yap\u0131lmas\u0131 gereken bir durum s\u00f6z konusu. \u00d6fke n\u00f6betleri iki \u015fekilde ortaya \u00e7\u0131kabiliyor: 1) \u00c7ocu\u011fun geli\u015fimsel d\u00f6nemine uygun normal kabul edilenler 2) Bir problemi ifade edenler<\/p>\n<p>\u00c7ocu\u011funuzu sizden iyi kimse tan\u0131yamaz. E\u011fer normal d\u0131\u015f\u0131 bir durum seziyorsan\u0131z beklemeden mutlaka \u00e7ocuk doktorunuzla g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcn. Doktorunuz \u00e7ocu\u011funuzu de\u011ferlendirecek ve size gereken deste\u011fi verecektir.<\/p>\n<\/div>\n<h2 id=\"2-yas-sendromunu-kolay-atlatmanin-yollari\"><span style=\"font-weight: 400;\">2 Ya\u015f Sendromunu Kolay Atlatman\u0131n Yollar\u0131<\/span><\/h2>\n<div>\n<p>2 ya\u015f sendromu \u00e7ocu\u011fun geli\u015fim s\u00fcrecindeki normal bir d\u00f6nemi ifade etse de ebeveynler a\u00e7\u0131s\u0131ndan zorlu bir d\u00f6nem.<\/p>\n<\/div>\n<div><\/div>\n<div><a href=\"https:\/\/www.healthychildren.org\/English\/family-life\/family-dynamics\/communication-discipline\/Pages\/Disciplining-Your-Child.aspx\">Amerikan Pediastristler Akademisi<\/a> uzmanlar\u0131na g\u00f6re bu d\u00f6nemi \u00e7ocuk ve ebeveyn a\u00e7\u0131s\u0131ndan kolay hale getirmenin yollar\u0131 a\u015fa\u011f\u0131da yer al\u0131yor.<\/div>\n<div><\/div>\n<ul>\n<li>D\u00fczenli yemek ve uyku rutini olu\u015fturun. \u00c7ocuk a\u00e7 ya da uykusuz oldu\u011funda istenmeyen davran\u0131\u015flar daha \u00e7ok ortaya \u00e7\u0131kar.<\/li>\n<li>\u00c7ocu\u011fa kar\u015f\u0131 sert davran\u0131\u015flarda bulunmay\u0131n. Ba\u011f\u0131rmay\u0131n, sesinizi y\u00fckseltmeyin. Unutmay\u0131n onun rol modeli sizsiniz ve \u015fiddet i\u00e7eren tutumlar\u0131 istemiyorsunuz.<\/li>\n<li>M\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funda \u00e7ocu\u011fun ilgisini ba\u015fka bir y\u00f6ne \u00e7ekmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131n. Ona g\u00fcvenli s\u0131n\u0131rlar \u00e7er\u00e7evesinde f\u0131rsatlar sunun.<\/li>\n<li>Kurallar\u0131 yal\u0131n ve net bir dille ifade edin. Kararl\u0131 olun. \u00d6rne\u011fin kar\u015f\u0131dan kar\u015f\u0131ya ge\u00e7erken elini tutmak zorunda oldu\u011funuzu s\u00f6yleyin. \u00c7\u00fcnk\u00fc b\u00f6ylesi g\u00fcvenli.<\/li>\n<li>\u00c7ocu\u011fa se\u00e7enek sunun. B\u00f6ylece kendisiyle ilgili baz\u0131 kararlar\u0131 kontrol edebildi\u011fini hissedip rahatlas\u0131n. \u00d6rne\u011fin &#8220;bug\u00fcn mavi kaza\u011f\u0131n\u0131 m\u0131 sar\u0131 ceketini mi giymek istersin?&#8221;<\/li>\n<li>Evin ortam\u0131n\u0131 g\u00fcvenli hale getirin. G\u00fcvenlik sorunu ya\u015famak istemiyorsan\u0131z, \u00f6nlemlerinizi \u00f6nceden al\u0131n.<\/li>\n<li>S\u0131n\u0131rlar\u0131 \u00e7izin. Tutarl\u0131 olun. Ve \u00f6fke n\u00f6betleri kar\u015f\u0131s\u0131ndan bundan vazge\u00e7meyin.<\/li>\n<li>Sakin olun. \u00c7ocuklar ebeveynlerinin stres seviyesini \u00e7ok iyi hisseder. Zor bir durum kar\u015f\u0131s\u0131ndan 10&#8217;a kadar say\u0131n, derin bir nefes al\u0131n. Ve yapman\u0131z gerekeni yap\u0131n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Unutmay\u0131n,<\/p>\n<blockquote><p>2 ya\u015f sendromu<br \/>\n\u00e7ocu\u011funuzun gel\u0130\u015f\u0130m\u0130n\u0130n temel<br \/>\nve normal b\u0130r a\u015famas\u0131d\u0131r.<\/p><\/blockquote>\n<h2 id=\"2-yas-sendromu-yapmaniz-ve-yapmamaniz-gerekenler\"><span style=\"font-weight: 400;\">2 Ya\u015f Sendromu: Yapman\u0131z ve Yapmaman\u0131z Gerekenler <\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Amerikal\u0131 psikanalist Erik Erikson\u2019a g\u00f6re \u00e7ocu\u011fun giri\u015fimleri desteklenmedi\u011fi s\u00fcrece utan\u00e7 ve \u015f\u00fcphe geli\u015fecek, inat\u00e7\u0131l\u0131k artacakt\u0131r.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">2 ya\u015f sendromu s\u00fcresince s\u00fcrekli hareketleri engellenen \u00e7ocuklar\u0131n ergenlik d\u00f6nemi di\u011ferlerine g\u00f6re daha sert ge\u00e7er. Bu nedenle ebeveynler olarak a\u015fa\u011f\u0131daki \u00f6nerileri de\u011ferlendirmenizi \u00f6nemsiyoruz.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Bu d\u00f6nem \u00e7ocu\u011funuzu asla cezaland\u0131rmay\u0131n. Ona ba\u011f\u0131rmay\u0131n. Onu k\u00f6t\u00fc ve i\u015fe yaramaz bir \u00e7ocuk olmakla su\u00e7lamay\u0131n. Bu, \u00e7ocu\u011fun ileriki geli\u015fim evrelerinde ve ya\u015fam\u0131nda \u00e7ok ciddi travmalara yol a\u00e7abilir.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00d6fke n\u00f6beti ve a\u011flama krizi s\u0131ras\u0131nda \u00e7ocu\u011fu engellemeyin. B\u0131rak\u0131n \u00e7ocuk \u00f6fkesini d\u0131\u015far\u0131 \u00e7\u0131karabilsin.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c7ocu\u011fun hareketlerini s\u00fcrekli engelleyip k\u0131s\u0131tlamay\u0131n.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cHay\u0131r\u201d kelimesini \u00e7ok s\u0131k kullanmamaya dikkat edin.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u0130lgisini ve dikkatini ba\u015fka y\u00f6ne \u00e7ekmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131n. Oyunlar \u00fcretin ve sevdi\u011fi \u015feyleri yapabilmesi i\u00e7in ona alan yarat\u0131n.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">G\u00fcvenli\u011fini veya sa\u011fl\u0131\u011f\u0131n\u0131 tehlikeye atmadan istedi\u011fi her \u015feye dokunmas\u0131na izin verin.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c7ocu\u011funuzla beraber olaca\u011f\u0131n\u0131z aile zamanlar\u0131 yaratmaya \u00f6zen g\u00f6sterin. Burada s\u00fcre de\u011fil birlikte ge\u00e7irilen zaman\u0131n kalitesi \u00f6nem ta\u015f\u0131r.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Her f\u0131rsatta ona sar\u0131lmaya ve ona sevginizi g\u00f6stermeye dikkat edin. Bu kendini \u00f6zel ve iyi hissetmesine yard\u0131m eder.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u0130natla\u015fmak hi\u00e7bir i\u015fe yaramaz. Sadece onun daha da agresifle\u015fmesine ve uyumsuz davranmas\u0131na neden olur.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">1 dakika \u00f6nce \u00f6fke n\u00f6beti ge\u00e7iren \u00e7ocu\u011funuz bir anda g\u00fclmeye ve hi\u00e7bir \u015fey yokmu\u015f gibi davranmaya ba\u015flayabilir. Birdenbire geli\u015fen bu farkl\u0131 ruh hallerine nas\u0131l uyum sa\u011flayaca\u011f\u0131n\u0131z\u0131 bilirseniz bu d\u00f6nemi daha rahat ge\u00e7irebilirsiniz.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Konu\u015fmak istedi\u011finizde \u00e7ocu\u011funuzun g\u00f6z seviyesine inmeniz ve onunla g\u00f6z konta\u011f\u0131 kurman\u0131z \u00e7ocu\u011fun daha h\u0131zl\u0131 sakinle\u015fmesini sa\u011flar.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Bu d\u00f6nem \u00e7ocuklar\u0131n merak duygular\u0131 \u00e7ok \u00f6n plandad\u0131r. Bunun i\u00e7in soru sormas\u0131n\u0131 engellemeyin.<\/span><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u0130\u015fler d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcz ve istedi\u011finiz gibi rahat gitmiyorsa bir uzmana dan\u0131\u015fman\u0131zda fayda var. Bu se\u00e7ene\u011fi de mutlaka de\u011ferlendirin.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2 id=\"ne-zaman-profesyonel-yardim-almak-gerekir\">Ne Zaman Profesyonel Yard\u0131m Almak Gerekir?<\/h2>\n<p>2 ya\u015f sendromuyla birlikte gelen \u00f6fke n\u00f6betleri, a\u011flamalar, h\u0131r\u00e7\u0131n tav\u0131rlar normal.<\/p>\n<p>Ancak \u00e7ocu\u011funuzun tav\u0131rlar\u0131n\u0131n bir soruna i\u015faret etti\u011fine inan\u0131yorsan\u0131z ya da mevcut durumla ba\u015f etmekte zorlan\u0131yorsan\u0131z mutlaka \u00e7ocuk doktorunuzla ileti\u015fime ge\u00e7in.<\/p>\n<p>Size kolayl\u0131k olsun diye a\u015fa\u011f\u0131da profesyonel yard\u0131m alman\u0131z\u0131 gerektirebilecek durumlar\u0131 yazd\u0131k.<\/p>\n<ul>\n<li>\u00c7ocuk i\u00e7ine kapand\u0131ysa, yeti\u015fkinlerin ilgisini aram\u0131yorsa<\/li>\n<li>G\u00f6z konta\u011f\u0131 kurmuyorsa<\/li>\n<li>G\u00fcn\u00fcn b\u00fcy\u00fck b\u00f6l\u00fcm\u00fcnde sald\u0131rgan bir tutum i\u00e7indeyse<\/li>\n<li>Kendisine veya \u00e7evresindeki \u00e7ocuklara, yeti\u015fkinlere zarar verme e\u011filimindeyse<\/li>\n<li>Aile i\u00e7inde b\u00fcy\u00fck bir gerilime yol a\u00e7\u0131yorsa mutlaka \u00e7ocuk doktorunuza veya do\u011frudan bir pedagoga dan\u0131\u015f\u0131n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p>Umar\u0131m size fayda sa\u011flayan bir i\u00e7erik okudu\u011funuzu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorsunuzdur ve yorumlar\u0131n\u0131zla katk\u0131da bulunursunuz. Deneyimlerinizden faydalanmak bizi mutlu edecek ve kendimizi geli\u015ftirmemizi sa\u011flayacakt\u0131r. Te\u015fekk\u00fcrler.<\/p>\n<p><strong>Kaynaklar:<\/strong> healthychildren.org, healthline.com, thebump.com, health.clevelandclinic.org, webmd.com. aap.org<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"2 ya\u015f sendromu d\u00f6neminde \u00e7ocuk art\u0131k bebeklikten \u00e7\u0131km\u0131\u015ft\u0131r. Kendi ba\u015f\u0131na hareket etme, Kendini kan\u0131tlama ve \u0130fade edebilme becerileri&hellip;\n","protected":false},"author":6,"featured_media":3022,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[108,27,30,68,50],"tags":[],"table_tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/invidyo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2887"}],"collection":[{"href":"https:\/\/invidyo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/invidyo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/invidyo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/invidyo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2887"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/invidyo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2887\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4437,"href":"https:\/\/invidyo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2887\/revisions\/4437"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/invidyo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3022"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/invidyo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2887"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/invidyo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2887"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/invidyo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2887"},{"taxonomy":"table_tags","embeddable":true,"href":"https:\/\/invidyo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/table_tags?post=2887"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}